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河東新區永盛小學特色教育創建紀實

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教育新聞
做最好的自己讓生命更精彩 ——河東新區永盛小學特色教育創建紀實 生命教育獲獎  2018年10月25日,全國第七屆生命教育創新高峰論壇暨教學觀摩課比賽在合肥市舉行。在來自全國各地的近500名教育工作者的共同關注下,遂寧市河東新區永盛小學被授予了2018年全國生命教育“先進單位”的榮譽。得到這一榮譽,標志著永盛小學歷經5年的以“生命教育”為主題的校園文化建設取得了顯著成果。  河東新區永盛小學地處河東二期,距遂寧市城區約7公里,是一所全民所有制完全小學。學校于2013年提出“生命教育”,并成功加入全國生命教育聯盟,成為全國生命教育實驗學校。  近年來,永盛小學秉承生命教育思想,堅持“激揚生命,精彩人生”的辦學理念和“成人成才,協調發展”的育人理念,把“做最好的自己,讓生命更精彩”作為辦學追求,堅持“厚德、博學、創新”的校訓,形成了“和諧、務實、上進”的校風,“正己、敬業、愛生”的教風和“樂學、會學、勤學”的學風。學校以“培養身心陽光、品德高尚,習慣良好、志趣高雅的現代中國人”為育人目標,創出了鮮明的校園文化特色,各項工作取得了顯著的發展。  充滿生命活力的教師隊伍  在中國共產黨成立98周年之際,在永盛小學舉行的慶祝大會上,學校校長以《講奉獻,有作為》為主題上了黨課,提出要以紅船精神講奉獻,以身邊先進的實例要敢于擔當有作為。活動增強了全體黨員凝聚力,激發了擔當作為的斗志,鼓舞了奉獻事業發展的的信心力量!校園籃球隊  永盛小學一直以來注重以黨建帶動教師隊伍建設促進學校發展。學校班子成員緊密團結,加強學習型隊伍的建設,在教師中廣泛開展讀書活動。組織教師深入學習有關師德、勵志的書籍,學習先進人物、先進事跡,提升教師師德水平。制訂《教師一日常規》向全校師生提出規范從教行為的具體要求,努力塑造新時代教師的新形象,著力培養一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、師德過硬的高素質師資隊伍。  拓展培訓途徑,創新培訓形式。加強與兄弟學校的業務往來,積極推薦教師參加各種培訓和學習。開展豐富多彩的教職工活動提升隊伍的精氣神,激發教職工工作熱情,增強凝聚力。  營造激揚生命的學校文化  2019年3月,永盛小學在全國第24個中小學生安全教育日到來之際,對學校幾十名五、六年級女生,開展了一次《讓成長不煩惱》健康教育專題講座。講座中,老師著重講解女孩子青春期健康知識,同時還教育女生要學會自尊、自愛,養成良好的行為習慣,增強珍惜生命的自我保護意識。  永盛小學的校園文化建設在把“做最好的自己,讓生命更精彩”的育人目標統領下設計,分為三個層面展示:第一個層次是生命應該是安全的、完整的,功能是教育學生珍惜生命,善待生命;第二個層次是生命應該是健康的、陽光的,功能是教育學生養成良好的習慣,形成高尚的品德;第三個層次是生命應該是精彩的、有意義的,展示師生精彩的生命活動,充分激發學生師生實現生命的意義,提升生命的價值。  構建生命成長的德育體系家長隨堂推門聽課  芳草綠、菜花黃。2019年3月13日,永盛小學全體師生參加了以“走向美麗的春天、學做生活的主人”為主題的戶外實踐活動。同學們一路觀賞,一路歡歌,一路笑語,盡情擁抱著春天。野炊現場,學生取水搬柴、壘灶埋鍋、擇菜切肉、生火做飯。飯后拉歌活動中,大家你唱我拉將整個活動又推向高潮。掌聲陣陣,樂趣無限,快樂洋溢在一張張笑臉上。  大型的戶外實踐活動,是永盛小學構建生命成長的德育體系的重要內容。依據學校的培養目標確定各年級的德育目標各時間段的德育活動,形成學校德育工作手冊。加強常規管理,注重學生良好習慣的養成教育,持之以恒訓練。確定的學校大型活動體系,大型校內外德育實踐活動。烹飪美味野炊  開發生命成長的特色課程  2019年3月20日,河東新區永盛小學與船山區永興鎮小學舉行了一場別開生面的校級足球賽。“小球星”們激情四射,在綠茵賽場馳騁奔馳,將比賽推向一個又一個的高潮。比賽檢驗了學校開展“陽光體育活動”足球團隊整體水平,也為同學們提供了一個展示自我和團隊協作的舞臺。  永盛小學踐行生命主題特色教育中,開發滿足生命成長需要的課程,為學生提供適合的教育。對國家規定的課程進行統整、重構,使之更適合老師,學生。  對學科課程進行拓展,彌補學科教學不足,語文學科方面開設閱讀課、美文欣賞、故事會、小作家班等。數學方面開設游戲中的數學、數學與生活、數學探秘、思維訓練等。  開設藝體特長課。根據教師特長、學生的興趣和需要開展藝體特長課,讓每個學生能有一兩項特長。開設合唱、鼓號、舞蹈、各類樂器課程,跳繩、足球、象棋、圍棋、跆拳道……學校每學期都舉行美術書法大賽及展覽,努力為師生搭建展示自我的平臺。  打造生命學堂的育人質量  打造“體驗、合作”生命學堂,努力提升育人質量。學校探索“兩學兩練”的課堂學習模式,打造朝氣蓬勃的生命課堂,讓每堂課充滿生命活力,促進生命健康發展,讓每堂課都成為師生難忘的生命經歷,共同成長的過程。  大力推廣小組合作學習。組員按學習成績、文體表現、思想表現等平衡合理搭配,便于更好地溝通交流與管理,發揮特長,調動積極性。學校將小組合作與學習之星積分超市有機結合,讓學生學會自己管理自己,自己約束自己,讓學生管理學生,學生約束學生,學生可以用積分獎票,在超市開放日兌換自己喜歡的玩具、學習用品,還可以用積分獎票實現自己的一個愿望,采用精神鼓勵與物質鼓勵相結合的辦法,規范學生的行為,激發學生積極向上的熱情,激勵學生共同進步,全面發展。  設計生命健康的評價體系手工制作  2019年6月11日,永盛小學召開了一年一度的教師代表大會,會議通過熱烈討論,積極建言獻策,審議并表決通過了《永盛小學出勤及工作紀律考核修改意見》《校本課程管理方案》《永盛小學獎勵性績效考核修改意見》《學校德育工作相關規定》《永盛小學職稱評定相關規定》等一系列管理規定。  通過制訂完善一整套促進生命健康成長的評價體系,永盛小學致力于幫助每個師生發現其積極心理品質并發展它們,讓他們感到幸福比優秀更重要。建立教師檔案袋,學生成長記錄袋,制作師生發展手冊。對教師、學生的評價采用全方位、多元化的方式進行。在時間上安排了周評、月評、期末評。  學校強調鐵的紀律,靈活的機制,和以人為本的管理。建立一套完整的教職工工作狀況的評價體系和考核辦法,最大限度地調動廣大教職員工的工作積極性。 優美的校園環境  學校領導班子帶領全校教師共同探尋教育的真諦,職業的尊嚴,研究課程的本質和學習的意義。深入思考如何通過課程為每一位學生健康,快樂,有尊嚴、有個性成長創造良好條件。  雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。在新的發展征程中,河東新區永盛小學校將不忘初心砥礪前行,以更加切實的舉措,進一步強化校園文化特色,打造生命學堂,提升育人質量,更加努力實現“做最好的自己,讓生命更精彩!”的辦學目標。(向文 蓋丁)
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